DVD: EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD HUMANA
Para jóvenes de 13 a 18 años

Actualización de conceptos claves para comprender la sexualidad humana: comunicación, placer, amor y familia...

Un recurso audiovisual clásico y básico preparado por médicos especialistas en el tema de sexualidad humana, psicólogos y profesores con amplia experiencia educativa. Explica los conceptos básicos para entender la sexualidad humana de manera anatómica y social en el contexto de los tradicionales valores cristianos.



DVD: VIVIR ES AMAR
Educación al amor e información sexual (14-16 años)

De forma dramatizada jóvenes de escuela superior comentan y reciben educación de su maestra sobre dudas y miedos respecto a la sexualidad y las relaciones amoroso-afectivas en la adolescencia. Utiliza gráficas y animaciones para la ilustración anatómica-biológica desde la composición de los órganos sexuales hasta el proceso del parto.

Un recurso más, dinámico y útil, para los inquietos chicos y chicas de hoy.



DVD: ¿CÓMO NACEN LOS NIñOS?
Educacion al amor e información sexual para niños de 8-11 años

El tercer DVD de esta colección esta dedicado a los más chiquitines. Con lenguaje sencillo con ilustraciones simples y un dramatizado de dos hermanos a los que sus padres y su maestra les explican la utilidad y funcionamiento de la sexualidad partiedo de las interrogantes que suscitan encuentros con sus compañeros y estímulos recibidos por medios de comunicación como la televisión. Interrogantes sobre los roles masculinos y femeninos, desarrollo físico y funcionamiento de los órganos sexuales entre otros... una buena manera de comenzar a discutir temas vitales de la educación humana.

Para más información al respecto de éste y otros productos puede llamarnos a cualquiera de las dos librerías San Francisco Plaza 787-763-5441 y Río Piedras 787-765-4390. O escríbanos pidiendo información y le podemos preparar un listado de recursos según su necesidad.

Fragmento de la Nota doctrinal sobre Evangelización

"El término evangelización tiene un significado muy rico[4]. En sentido amplio, resume toda la misión de la Iglesia: toda su vida, en efecto, consiste en realizar la traditio Evangelii, el anuncio y transmisión del Evangelio, que es «fuerza de Dios para la salvación de todo el que cree» (Rm 1, 16) y que en última instancia se identifica con el mismo Cristo (1 Co 1, 24). Por eso, la evangelización así entendida tiene como destinataria toda la humanidad. En cualquier caso evangelización no significa solamente enseñar una doctrina sino anunciar a Jesucristo con palabras y acciones, o sea, hacerse instrumento de su presencia y actuación en el mundo.

«Toda persona tiene derecho a escuchar la “Buena Nueva” de Dios que se revela y se da en Cristo, para realizar en plenitud la propia vocación»[5]. Es un derecho conferido por el mismo Señor a toda persona humana, por lo cual todos los hombres y mujeres pueden decir junto con San Pablo: Jesucristo «me amó y se entregó por mí» (Gal 2, 20). A este derecho le corresponde el deber de evangelizar: «no es para mí ningún motivo de gloria; es más bien un deber que me incumbe. Y ¡ay de mí si no predicara el Evangelio!» (1 Co 9, 16; cf. Rm 10, 14). Así se entiende porqué toda actividad de la Iglesia tenga una dimensión esencial evangelizadora y jamás debe ser separada del compromiso de ayudar a todos a encontrar a Cristo en la fe, que es el objetivo primario de la evangelización: «La cuestión social y el Evangelio son realmente inseparables. Si damos a los hombres sólo conocimientos, habilidades, capacidades técnicas e instrumentos, les damos demasiado poco»[6].

En particular, la verdad, que es capaz de iluminar el sentido de la propia vida y de guiarla se alcanza también mediante el abandono confiado en aquellos que pueden garantizar la certeza y la autenticidad de la verdad misma: «La capacidad y la opción de confiarse uno mismo y la propia vida a otra persona constituyen ciertamente uno de los actos antropológicamente más significativos y expresivos»[13]. La aceptación de la Revelación que se realiza en la fe, aunque suceda en un nivel más profundo, entra en la dinámica de la búsqueda de la verdad: «Cuando Dios revela hay que prestarle “la obediencia de la fe”, por la que el hombre se confía libre y totalmente a Dios prestando “a Dios revelador el homenaje del entendimiento y de la voluntad”, y asistiendo voluntariamente a la revelación hecha por Él»[14]. El Concilio Vaticano II, después de haber afirmado el deber y el derecho de todo hombre a buscar la verdad en materia religiosa, añade: «la verdad debe buscarse de modo apropiado a la dignidad de la persona humana y a su naturaleza social, es decir, mediante una libre investigación, sirviéndose del magisterio o de la educación, de la comunicación y del diálogo, por medio de los cuales unos exponen a otros la verdad que han encontrado o creen haber encontrado»[15]. En cualquier caso, la verdad «no se impone de otra manera, sino por la fuerza de la misma verdad»[16]. Por lo tanto, estimular honestamente la inteligencia y la libertad de una persona hacia el encuentro con Cristo y su Evangelio no es una intromisión indebida, sino un ofrecimiento legítimo y un servicio que puede hacer más fecunda la relación entre los hombres."

Dado en Roma, en la sede de la Congregación para la Doctrina de la Fe, 3 de diciembre de 2007, memoria litúrgica de san Francisco Javier, Patrón de la Misiones.

William Cardenal LEVADA
Prefecto

Angelo AMATO, S.D.B.
Arzobispo titular de Sila
Secretario

Para leer la nota completa en la web de la Congregación para la Doctrina de la Fe.

Para Reflexionar sobre las Clases Sociales

Ejercicio: Letras Clasistas

Objetivo: Concienciar cómo todos somos muy influenciados inconscientemente por criterios clasistas o discriminatorias que nos llevan a actuar de forma viciada.

Técnica: Dinámica

Pasos: Previamente se escriben en stickers igual número de letras (A, B, C) para todos los participantes que haya. Se colocan tres papeles a la vista de todos con estas observaciones:

Clase alta: Excelentes ingresos, muchos títulos academicos, ropa elegante, buenos modales, rpestigio y estima social...

Clase media: Dificultades económicas, estudios de secundaria, inteligentes, vestimenta sencilla, honrados...

Clase baja: Pobreza, despreciados, poco atendidos, ignorados, tímidos...

2. Sin que vean qué les tocó a cada uno se le coloca en la frente una letra. Se les pide que se ponfa de pie recorran el salón y hablen con los demás.

3. Regresan a sus sitios y se hae una resonancia o discusión: ¿Cómo se sintieron? ¿Quiénes los trataron sin tener en uenta el estrato social? ¿Quiénes descubrieron qué letra tenían y por qué?

4. Conclusiones para la vida. Añalisis del influjo de los económico en nuestra forma de relacionarnos con las demás personas.


Tomado de:

Dinámica #28 pág. 64
Libro: Dinamicoteca: recreación, reflexión, relajación
Autor: Alejandro Londoño S.J.
Colección Horizonte
Paulinas Colombia
Precio Sugerido: $10.50


Maestros y Catequistas:
No olviden compartir con nosotros los resultados de estas dinámicas con sus grupos. Pueden dejar mensajes en estas entradas y comentarnos cómo les fue eso nos ayudará a ir mejorando este recurso y ayudará compartir dudas y experiencias con otros colegas. Así que anímense a participar.